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2009版《通用规范汉字表》

2009年08月13日,星期四

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1.8月12日,国家语言文字工作委员会教对《通用规范汉字表》公开征求意见。(点击下载教育部2009《通用规范汉字表》),有趣的是,教育部网站显示文件格式为pdf,可下载下来是jsp,不靠谱。推荐另一个正版pdf通用规范汉字表(征求意见稿)地址,阮一峰的网站

本博在传播学信息一章中曾就中文易读性问题做过梳理,

2.《通用规范汉字表》是现代记录汉语的通用规范字集,体现着现代通用汉字在字量、字级和字形等方面的规范。

3.《通用规范汉字表》收字8 300个。根据字的通用程度划分为三级:

一级字表收字3500个,是使用频度最高的常用字,主要满足基础教育和文化普及层面的用字需要。

二级字表收字3000个,使用频度低于一级字。二级字与一级字合起来共6 500字,主要满足现代汉语文本印刷出版用字需要。

三级字表收字1800个,是一些专门领域(姓氏人名、地名、科学技术术语、中小学语文教材文言文)使用的未进入一、二级字表的较通用的字,主要满足与大众生活和文化普及密切相关的专门领域的用字需要。

4.

  • 600来字就可以覆盖汉语书面语的80%以上,
  • 900多字覆盖90%,2400字覆盖99%以上,
  • 5200多字覆盖99.99%。

5.影响汉字易读性的几个因素:

(全文…)

中文易读性的影响因素

2009年04月27日,星期一

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1.易读性(readability)指文本易于阅读和理解的程度,影响因素分三大类:

(1).客观因素:文本;

(2).主观因素:读者;

(3).环境因素。字体设计、字号、字距、印刷质量等版面因素。

2.针对第一类客观因素,文本而言,学者进行了不少研究。其中最具代表性的是美国哥伦比亚大学的弗雷奇的研究,并给出了英文易读性测量公式和人情味公式(如下图)。

www.zhangjianjun.cn传播在北纬39度

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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3.  德尚(Dechant)和史密斯(Smith)研究认为英文阅读材料的易读性受下列16大因素影响:

1.词长;2.不同词的比例;3.句长;4.人称代词;5.音节数;6.代词数;7.词缀数;8.介词短语数;9.依据词汇表所确定的难词数;10.使用简单句还是复杂句;11.事实密度及其不常见性;12.插图数目;13.趣味性及写作目的;14.概念负载量——词汇的抽象程度;15.材料的组织及印刷版式;16.内容之间的相互关系等等 。

4.  中文易读性的四大影响因素(就文本而言):

(1).字:根据现代汉语频率表,常用字易于理解。 另外多音、多义字影响易读性。

(2).词: 常用词易读,汉语频率词典的前1000高频词使用累计频率占73.13%。成语、典故、专有名字、术语等词影响易读;人称代词多易读。

(3).句子:短句易读,一般认为20个字以内的句子为易读。清华大学中文系罗振声建立了现代汉语句型研究语料库,从中总结出209种汉语句型,分为高频、次频、低频以及生僻等四级句型。高频的句型相对易于阅读,生僻的句型难以阅读。

(4).语法、句法、修辞影响易读性。

陈阿林(重庆师范学院计算机中心)和张素(西南师范大学计算机科学系)撰写的论文《中文阅读难度模型及易读性公式探索》设计了中文易读性测量模型,如下图。

 

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以上为《传播学》第二讲“信息”中涉及易读性部分的总结和思考,欢迎交流。

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传播学第二次作业,编辑百科词条

2009年04月6日,星期一

传播学百科词条

1. 作业内容:每人编辑三个词条,修订三个词条;每个演讲小组,将演讲主题编辑词条,组长负责组织协调。。

2. 以学号为名http://www.chuanboxue.org/index.php?user-register.htm 注册(可以上传头像,编辑个人资料),然后选择右上角“创建词条”按钮,选择词条所属分类,编辑词条。

3. 时间:4月24日前100%,4月25日至5月1日前50%成绩。

4. 词条任务表见http://spreadsheets.google.com/pub?key=pVJ6v7QgwV6b2q2cuMgUtAg

5. 要求:有目录(词条的结构目录)、图片(人物、院校的照片、事物图片、理论结构图片)、网址链接(院校系网址、学者博客地址、媒介机构的网址)、人物(照片、生卒时间,国别,所在机构、主要学术成就,代表作)

具体每类词条的目录和内容如下:

  • 理论类词条:要求给出理论的提出者(包括国籍)、理论的内容、理论评价和影响、以及具体应用等。
  • 人物类词条:人物的基本情况:照片、生卒年月、国籍、所属院校或研究机构、博客地址、学术和专业贡献、出版书籍和文章、评价等。
  • 媒介机构:照片、网址、机构所在国家、机构历史、机构现状、机构影响力等。
  • 传媒院校:图片、网址、所在地、联系方式、历史沿革、现状、专业介绍、影响力等。
  • 传媒杂志:杂志封面、网址、所在地、联系方式、杂志历史、现状、栏目等。
  • 学术网站:网站首页截图、网址、联系方式、历史、现状、栏目、影响力等。

6. 提交方式:以上次在辅导网站注册名登陆后,将作业提交到本页后,留下编辑和修订词条链接。

*************************************

交作业特别注意:

1.在完成三个创建词条和修订前一个学号的三个词条后提交作业。

2.将你在传播学百科网注册的用户名网址提交,即可看到你所“创建”和”编辑”的词条。最好将头像上传,可以便于识别各位,增加积分。比如张洁只需提交个人档案地址:http://www.chuanboxue.org/index.php?user-space-39.htm

3.只需提交一次留言,正常应该提交成功,请勿重复提交,回首页再点开文章查看是否提交成功。系统有小bug,会显示“评论关闭”,不必理会。

注意:可以参考其他网站的信息,但是一定要给出注释,尊重别人版权。

7.传播学百科网使用帮助: (全文…)

《传播学概论》读后感作业(教学内容,同学请进)

2009年03月5日,星期四

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08级同学:

请阅读参考教材,撰写读后感,回答如下四个问题(没有字数要求):

1.你最感兴趣的章节?

2.你认为最难的内容?

3.你觉得应当重点讲的内容?

4.你读完参考教材后的收获?

●提交方式以学号为名在这里注册后,(涉及到后面的作业,请以学号加文字注册,并记住密码)将读后感在本文后跟帖:请留下你的学号。

●3月13日之前,按照要求真正认真读完课本,写出读后感,有加分;3月14日至21日正常成绩。3月21日之后,成绩50%。

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